¿Cómo ha integrado el IICA las SbN en esta experiencia técnica?

Desde el IICA hemos integrado las SbN a través de varios componentes del proyecto TeleGAN:

- Diagnóstico participativo y basado en territorio, que permitió identificar prácticas locales sostenibles ya existentes y necesidades de adaptación, incluyendo la restauración de praderas, la conservación de fuentes hídricas y el uso de pastos adaptados al clima.

- Teledetección y ciencia ciudadana, que apoyan el monitoreo de la cobertura vegetal (NDVI, NDMI), humedad del suelo y cambios en el paisaje, lo que permite tomar decisiones informadas sobre manejo sostenible del territorio.

- Capacitación técnica, incluyendo talleres sobre adaptación climática, buenas prácticas ganaderas, agroforestería, rotación de potreros y sanidad animal con enfoque ecosistémico.

- Parcelas demostrativas y Escuelas de Campo, donde se promueven prácticas de manejo sostenible del agua y del forraje, integrando criterios ecológicos.

¿Qué lecciones aprendidas de esta experiencia técnica puede compartir sobre la colaboración con agricultores para implementar SbN?

Una de las principales lecciones hasta ahora es que la colaboración mejora cuando se reconoce el conocimiento local. Involucrar a las y los productores en diagnósticos participativos y en la planificación de prácticas sostenibles ha generado mayor interés y apertura hacia las SbN. También hemos visto que estas prácticas despiertan más entusiasmo cuando están asociadas a beneficios concretos, como mejorar la productividad o reducir costos, por ejemplo, mediante la rotación de potreros o la cosecha de agua. Otro aprendizaje importante es que para que las mujeres puedan participar activamente, es necesario abordar intencionalmente las barreras de género. Hemos empezado a hacerlo con metodologías diferenciadas, horarios flexibles y espacios seguros que tomen en cuenta su realidad.

¿Qué ejemplos de innovación en SbN puede compartir desde su experiencia en el IICA en relación a esta experiencia técnica?

Una de las principales innovaciones que hemos impulsado desde TeleGAN es el uso del monitoreo satelital aplicado a la gestión ganadera y la planificación de prácticas sostenibles. Esta tecnología permite monitorear la cobertura vegetal y la humedad del suelo (índices NDVI y NDMI), lo que facilita identificar áreas degradadas, planificar el uso del pasto, y diseñar estrategias de rotación y recuperación de potreros, prácticas clave dentro del enfoque SbN. Además, promovemos la integración de ganado menor y huertos familiares liderados por mujeres como estrategias complementarias para la seguridad alimentaria y la diversificación productiva. Finalmente, aplicamos un enfoque de ciencia ciudadana, donde los propios productores validan la información satelital con observaciones de campo, fortaleciendo la toma de decisiones locales y el empoderamiento técnico de las comunidades.

¿Cómo están fomentando la educación y capacitación en SbN entre los agricultores en esta experiencia técnica?

El proyecto ha desarrollado una estrategia de formación progresiva que integra la teledetección como eje transversal en la educación sobre SbN mediante la capacitación práctica en el uso de imágenes satelitales para la toma de decisiones en finca, enseñando a los productores a interpretar mapas de vegetación y humedad para ajustar sus prácticas ganaderas de manera sostenible.

También estamos implementando Escuelas de Campo y parcelas demostrativas donde se aplican prácticas concretas de SbN como el manejo rotacional de potreros, el enriquecimiento de praderas, la integración de árboles y la conservación de fuentes de agua, con una metodología de aprender-haciendo y se comparten aprendizajes entre pares.

También estamos implementando un programa de formación en ciencia ciudadana entrenando a las y los productores para recopilar observaciones de campo (fotos georreferenciadas, registros de vegetación, de salud animal, disponibilidad de agua, etc), fortaleciendo su rol como actores activos en el monitoreo ambiental de sus territorios.

Algo muy importante es la transversalización del enfoque de género en todas las actividades del proyecto, que incluye  Escuelas de Campo inclusivas (con al menos 30% de participación de mujeres) y parcelas demostrativas lideradas o co-lideradas también por mujeres. Se aplican metodologías participativas, culturalmente pertinentes y con enfoque de género para asegurar que mujeres y también accedan a conocimientos técnicos, fortalezcan su liderazgo y participen activamente en procesos de adaptación climática desde sus prácticas ganaderas, incluyendo la ganadería menor y el procesamiento de productos para la agregación de valor.